河北省教育廳公布了第二批中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地名單，唐山德龍鋼鐵有限公司（以下簡(jiǎn)稱“唐山德龍”）憑借其在工業(yè)文化、科技融合及實(shí)踐教育方面的突出優(yōu)勢(shì)，成功入選。這一殊榮不僅是對(duì)唐山德龍?jiān)诠I(yè)研學(xué)領(lǐng)域所做貢獻(xiàn)的肯定，也為唐山地區(qū)，特別是結(jié)合“唐山軟件開發(fā)”等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)元素，開展特色實(shí)踐教育開辟了新的路徑。

一、 唐山德龍：工業(yè)研學(xué)的新標(biāo)桿

唐山德龍作為一家現(xiàn)代化的鋼鐵企業(yè)，早已超越了傳統(tǒng)生產(chǎn)制造的角色。公司積極推動(dòng)工業(yè)旅游與研學(xué)實(shí)踐深度結(jié)合，打造了集“鋼鐵生產(chǎn)參觀、環(huán)保科技展示、工業(yè)歷史教育、安全體驗(yàn)實(shí)踐”于一體的綜合性研學(xué)平臺(tái)。其研學(xué)課程設(shè)計(jì)緊扣中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，將抽象的物理、化學(xué)、地理知識(shí)融入具體的生產(chǎn)場(chǎng)景，讓學(xué)生們?cè)谡鸷车墓I(yè)景觀中直觀感受“鋼鐵是怎樣煉成的”，理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展的深刻內(nèi)涵。此次入選省級(jí)基地，標(biāo)志著其研學(xué)體系在規(guī)范性、教育性和安全性方面獲得了官方的高度認(rèn)可。

二、 “工業(yè)+軟件”：研學(xué)內(nèi)容的跨界融合與創(chuàng)新

值得注意的是，在“唐山軟件開發(fā)”產(chǎn)業(yè)日益蓬勃的背景下，唐山德龍的研學(xué)實(shí)踐展現(xiàn)出顯著的跨界融合特色。基地的研學(xué)活動(dòng)并非局限于傳統(tǒng)工業(yè)流程參觀，而是巧妙引入了數(shù)字化、智能化元素。例如：

1. 展示智能制造：學(xué)生們可以接觸到基于軟件開發(fā)的自動(dòng)化控制系統(tǒng)、生產(chǎn)大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，了解軟件如何賦能現(xiàn)代工業(yè)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)控制和高效管理。
2. 模擬與編程體驗(yàn)：部分研學(xué)課程設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)化的流程模擬或機(jī)器人操作體驗(yàn)環(huán)節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的 computational thinking（計(jì)算思維），與唐山著力發(fā)展的軟件產(chǎn)業(yè)人才早期培育形成呼應(yīng)。
3. 探討工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)：講解員會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考鋼鐵生產(chǎn)背后的數(shù)據(jù)流和信息網(wǎng)，初步理解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的概念，這正是軟件開發(fā)在工業(yè)領(lǐng)域的重要應(yīng)用方向。

這種融合使得研學(xué)實(shí)踐不僅關(guān)乎過去和現(xiàn)在的工業(yè)，更指向未來的“智造”，為學(xué)生們勾勒出一幅“硬核工業(yè)”與“數(shù)字軟件”協(xié)同發(fā)展的全景圖。

三、 對(duì)唐山教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙重意義

對(duì)于唐山市而言，唐山德龍的入選具有雙重積極意義：

• 教育層面：為全市中小學(xué)生提供了一個(gè)高品質(zhì)、近距離的實(shí)踐課堂，豐富了研學(xué)資源供給，有助于推動(dòng)素質(zhì)教育落地，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。
• 產(chǎn)業(yè)與城市層面：它將唐山深厚的工業(yè)底蘊(yùn)與新興的軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)通過教育紐帶連接起來，成為城市產(chǎn)業(yè)形象宣傳和青少年鄉(xiāng)土教育的重要窗口。通過研學(xué)活動(dòng)，年輕一代能更深刻地理解家鄉(xiāng)從“工業(yè)重鎮(zhèn)”向“智造強(qiáng)市”轉(zhuǎn)型升級(jí)的歷程，激發(fā)未來建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，為本地軟件產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備潛在的未來人才。

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唐山德龍入選河北省中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地，是唐山推動(dòng)產(chǎn)教融合、踐行實(shí)踐育人的一項(xiàng)重要成果。它將冰冷的鋼鐵生產(chǎn)與火熱的教育事業(yè)相結(jié)合，并有機(jī)融入了“軟件開發(fā)”這一時(shí)代脈搏，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的研學(xué)體驗(yàn)。期待唐山德龍基地能持續(xù)深化課程建設(shè)，加強(qiáng)與教育部門和學(xué)校的協(xié)作，成為激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣、培育實(shí)踐能力、銜接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)，為培養(yǎng)新時(shí)代所需的復(fù)合型人才貢獻(xiàn)更多“唐山樣本”。